发布时间:2017-07-24 11:29:18 文章来源:互联网
微博 微信 QQ空间
  我们不说谱子的好与不好,对于孩子来说,我觉得可以先把第一种束缚他的障碍放到一边。我们可以把乐谱的事情往后放一放,让他们先来直接体会到音乐带来的快乐、冲击、感受,我觉得这个会起到一个很好的作用。
  
  我在摸索的过程中,非常值得和大家推荐的一个经验是,音乐是演奏的,音乐是听的,音乐第一位不是看的。我们所有的音乐的学习都是先看再弹(节奏乐器除外),在这个过程中,流失了60%-70%的孩子。看谱子演奏,他要手在琴键上,左手伴奏,右手弹,还要反应音高和节奏,我认为是非常艰难的事。把学习音乐这么快乐的一件事,变成了很遭罪的事。这是我非常不赞同的。
  
  如果我换一种方式,弹他喜欢的旋律,他喜欢的动画片或喜欢的电影(的歌),你就让他弹,他无休止的在弹,你根本不用跟他说练习的事,因为他瞬间就找到了那种快乐。你让孩子去玩这些东西的时候,他会弹出很多惊奇的是你发现不到的。当会了一种语言的时候,再来学习文字,对他来说是一个大促进。
  
  在孩子学习旋律乐器的头几年,可以看孩子的具体情况,不要拿谱子这件事把孩子压垮。我这里理念是很有弹性的,你不要说别人家的孩子能读一个升号的谱子,为什么你不能。也许你家的孩子比别人家的孩子的悟性要高十倍,他被这个东西卡死,这个就把孩子的天性遏制住了。所以我的建议是,不要让这些有障碍的事,磨灭孩子的天性。我们具体的方法会有很多,这是第一个,不能阻碍孩子的事情。

另一视角

换一换