发布时间:2017-10-26 16:06:48 文章来源:互联网
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    浙江小学全部开设中医科,假如是培养学生对中医的兴趣,我不持异议。假如是从学医的角度来学习,我认为36课时学中医,连浩瀚无涯的,博大精深的中医皮毛也学不到。
 
    我曾尝试学习中医,所有的课程都学完了,但至今仍有许多不得其解,还有一些是似而非,留下的感觉和能力是看中成药的说明吃药,和普通人不学的水平一样。但通过学习,我有几点感觉。
 
    一,中药,特别是中成药是有效的
 
    中药和中成药为什么要分开讲呢?因为中药假如是医生开的话,这就有个个人水平的问题。医术精湛,用药对症的医生开出的药,吃了效果就好。用药不对症,就无效果或效果甚微。医生自然懂各种草药的性能,但在剂量上有差别或用的汤头有加减,也会有不同。当病诊断不清时,就会没一点效果。而中成药则不然,它是在经方验方的基础上成为国家药典的要,只要对症,效果很好。
 
    二,中医理论博大精深,但有待整理
 
    中医的理论确实很深奥,决不是我们普通人所能看懂的。比如:阴阳五行,相生相克学说我们也能理解差不多,但什么味入什么藏腑,就不知从何而来,它的道理或根据是什么,我们知道针炙很神奇,一扎就麻,还可以有传导,但经络看不见,摸不见,连现代医学的解剖也找不见,就不知我的的先人是怎么搞出来的。还有什么痰证,湿症,温病有的似是而非,有的就搞不懂,最主要的是它和现代医学不能相照应,以至医生说的天花乱坠,我们听的一头雾水。所以中医要发展应当向现代社会发展,向现代语言靠拢,不能千年不变
 
    三,挖掘中医宝库要高水平的古汉语能力
 
    到目前为止,大多数的中医文献仍是文言文,很多都是很古老的语言文字,没有深厚的古汉语知识根本看不懂。假如访查一下现在有些中医,你就知道,他们的古汉语知识可能为零。这恐怕也是中医许多年来步子缓慢的原因。几干年的中医宝藏应该有很多宝贵的东西。屠呦呦获“诺贝尔医学奖”提练出的“青蒿素”就来自于中药。由此可见,博大精深中医药需要更多的人去认识,去开发,因以需要更多的古汉语知识人才,以我们现在学的古汉语知识是远远不够的。

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