多培养孩子不考的素养！

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本周二，在朋友圈中有一段话很有意思：孩子，哪有什么一考定终生，人生处处是考场！其实文凭不过是一张火车票，清华北大的软卧，本科的硬卧，专科的硬座，民办的站票。火车到站，纷纷都下车去找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只会关心你能干什么。

因着高考的到来，这一段话的火爆，一方面是为孩子们轻松应考而释怀，另一方面也真实的道出了社会需要的，是孩子们走出校门时是否拥有能力和素养。

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早上七点，当我来学校值班时，700余寄宿的八达孩子已开始了晨练。

今天晨练的内容是检测孩子们仰卧起坐的完成指标。体育组袁自立和凌存文老师作为技术指导，罗蔡艺书记带着全体生活老师则进行每一个孩子数据的记录。一切，都按照非常正规的体育达标测评方式进行。

问及罗书记设计这一测评项目的缘由，她说，为了孩子的明天，寄宿部一直在做一些有利于他们健康成长的素养的培训。锻炼的习惯和能力虽然不纳入考试范围，但对他们的一生有益。

淡淡的话，扎实的行，学生的获得感也确实多。

据我了解，3月至4月，寄宿的孩子晨练的重点是个人跳单绳和集体跳绳，为此，以个人和寝室为单位，孩子们也一一被检测。所得数据已存入每一个孩子的成长档案之中。

5月，按体育组的建议，孩子的锻炼项目则是锻炼腰腹肌的力量训练。整个5月，孩子们都在早晨为此而努力。

效果如何？

统计的数据是：6月7日，五六年级男女生能完成仰卧起坐的平均数是18个。5月初的检测，五六年级男女生完成仰卧起坐的平均数为11 个左右。

练和不练，果然不一样。

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本学期只有短短的十七周，为了文化成绩的提升，学校大可让孩子们晨起背书阅读，但我们没有这样做，个中原因，还是觉得八达小学老师们的育人理念有了相当的进步。

基于学生”核心素养”的理论体系由北师大发布一年多，很多学校得到了一些概念，而八达小学通过课程去落实，通过课堂去践行。

比如，食育课程：八达小学的孩子晨起都已养成了喝一杯温开水的好习惯，这使得五年来，学校流行性疾病一直可控。孩子们良好的饮食习惯和棒棒的身体，正是今天和未来抵御疾病的最好素养。

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当然，对孩子们身心健康的重视不仅是学校的在行动。2018年6月6日，是全国爱眼日，国务院副总理孙春兰特别到了北京史家胡同小学，强调全社会都来关心、支持、参与青少年视力保护的重要工作，希望我们的教育能通过各方面的共同努力，让每一个孩子都有一双明亮的眼晴和光明的未来！

“创新、协调、绿色、开放、共享”是国家的五大发展理念，这不仅是治国理政的关键词，更应成为我们教育可持续发展的核心理念。

全社会都来关心孩子们的身心健康，就是全社会要有发展人、成就人的“绿色”理念。

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6月7日是高考首日，高考是国家这四十年来甄别和选拔青年学子的最主要方式。两天的测试确实可以测评出孩子们的很多素养。但是，作为基础教育的小学，我们真的是去做高考考什么，就从一年级准备什么吗？非也，今年“六一”，我在全校的大会上说，刷题是很难刷出创造力和想象力的。

都说高考是根指挥棒，指到哪里哪里亮。我以为，考什么教什么是评价对施教的引导，但真正让每一个孩子成为他自己的，我们要盯着指挥棒，但我们绝不能唯指挥棒是瞻。因为，我们成全的，应是面向未来的人，高考所测试的，只是作为丰富的人的部分素养。所以，我们大可作一些有益于孩子未来成长，有益于他们适应社会的能力和素养的培养。

2018年6月7日，全国I卷的语文作文考题的主题：《写给未来2035年的那个他》。

我的理解：出题人是告诉我们，教育是要立足当下、面向未来的，基础教育要站在为未来人的发展的角度培养人。

是的，我们要花时间和精力去培养一些那些不会考到，但有益于孩子一生的的素养和能力！