高考经济折射出哪些社会现象和价值观？

    自古以来中国就如何如何，是挂在很多中国人嘴边的口头禅。

 

    但未来不在现在之中，更不在过去之中！

 

    因此，这种思维方式导致我们所有领域的制度框架照搬西方，更严重束缚了我们在社会制度领域建设的创造性。高考，千军万马过独木桥，是一种客观结构。社会生产力已经高达发达，我们是否可以破除这种结构？是破除这种结构我们付出的成本更高？还是现在大家为了跨国独木桥，几乎达到癫狂状态，使几乎所有家长和孩子背负上沉重负担，成本更高？我们绑架孩子和自己的现在，帮孩子走完未来的路，孩子未来自己的路在哪里？我们帮他们走完未来的路，会不会让他们未来无路可走？

 

    这可能是大部分家长需要反思的第一个问题！

 

    在互联网时代，能否让所有人都获得普享的大学教育？

 

    在互联网时代，能否录播（直播）所有重点小学、重点中学和重点大学的课堂？

 

    让所有人（不仅是青少年），都可以通过互联网进入任何一所名校的远程课堂听讲？

 

    从技术和成本角度，这根本就没有难度。君不见YY直播可以让每个素人都可以面向上亿用户直播？君不见抖音的清晰录播效果？君不见未来全息视频是趋势吗？如果全息视频在未来获得普及，立体的全息的课堂可以在全球任何一个地点收看，供所有学习者自由学习。大学普及、知识平等还是梦想吗？

 

    因此，群体关注的焦点决定群体的命运，如果我们把焦点关注在钻营，我们每个人都会面临一个被迫钻营的环境。反之，我们把焦点关注在引入新技术，再造智能教育，可能每个家庭每年仅需支付一两千块，就可以使自己的孩子按照自己喜欢，享受全球最顶级的大学教育。请注意，全民每人每年支付1K教育开支，汇聚的消费总量是14000亿。如果这个收入指向全球教师，全球教师会很自然的将公众所需的提供内容。云端开放的小学、中学、大学的师资力量会远超任何名校，因为所有教师名校都在云端。

 

    2、制度建设可以更进一步

 

    家长（劳动者）以RMB投资智能教育平台，获得智能教育平台的知识币和智能教育平台的原始股权。家长以劳动承兑知识币，就可以达成教师、家长、学生和创新的四方共赢。

 

    数据模型：全民每人投资1000元，总量1.4万亿投资。这1.4万亿投资会吸引全球教师群体把内容贡献给智能教育平台。智能教育平台以服务为抵押，发行1.4万亿知识币。直接分红给全民。全民（中国制造）接受知识币支付，知识币将和人民币无差别，这相当于全民获得免费教育资源。是赢家。教师群体多获得1.4万亿收入，经济自由度跃升，将不再需要费尽心思算计学生家长口袋的钱。也是赢家。学生可以自由选择全球名校的名师课程，将不需要再被家长和教师逼迫学习自己不喜欢。平台稳定运行后，80%收入通过算法奖励给教师，20%收入去研发全息软硬件，将使中国人在全息软硬件领域获得技术上的领先地位和标准的制定权。

 

    更进一步思考：这个平台会内生数字货币银行、股市、商业民主与自由。这些都是留个未来的礼物。因此，我们找到更好的、共赢的合作机制，才是留给未来最好的礼物。