发布时间:2018-07-02 16:33:10 文章来源:互联网
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    大学教育心理砖家表示:语文补差最容易,但也最考验家长,提供两点建议。
 
    语文差的孩子,主要通病为:
 
    1、阅读理解能力差,抓不住中心思想,表现为:阅读速度慢、抓不住文章要义;
 
    2、写作表意能力差,没有“中心思想”意识,缺乏表意组句能力,表现为:写作文时,字数全靠凑,文章主旨凌乱。
 
    以上两点也可归纳为一个核心问题:“表意能力”。“表意能力”较弱的孩子,不光语文成绩差,往往英语成绩也不好,皆为语言类课程,阅读和写作必不可少,自然一损俱损了,表现为:英语阅读缓慢且得分率低,甚至时间不够,做不完题,写英语作文总感觉“字数不够”。
 
    不得不吐槽一下:大多数孩子“表意能力”教弱,且相当一部分成年人的“表意能力”也不强。本人喜欢看文章后的评论,从评论就可以看得出来,很多人是“瞎喷”,根本没有抓准文章的中心思想。
 
    以上问题,不是补课就能解决的,需要家长耐心指导,从娃娃抓起,但得注意方法
 
    首先是,要在日常生活中,训练孩子的“表意理解能力”。例如,家长在头条上看到一篇有趣的文章(文章必须有鲜明的观点、中心思想),可以跟孩子分享,让孩子谈谈自己的看法,增强孩子提取中心思想的能力。网络上的很多趣闻报道,对于好奇心极强的孩子来说,是比较有吸引力的,很容易引导孩子参与探讨,非常有利于,提高孩子语文、英语阅读题的解题能力。当然,一些纯八卦类文章较多,毫无中心思想,仅仅是叙述事件,不可作为“教学素材”。
 
    更重要的是,在日常生活中,训练孩子的“表意表达能力”。例如孩子想要买一个玩具,家长应引导孩子说出具体理由,要求孩子做出有理有据的论述,在潜移默化中,增强孩子“围绕中心思想组织语言”的能力。坚持下去,孩子的写作能力会显著提高,再也不会出现记流水账,或字数不够拍脑袋的情况,反而会纠结:没空位写字了,怎么办?(用语精炼为进阶要求,以后有机会再阐述)。
 
    如果家长耐心教导,掌握方法,不但能在欢乐中,显著提高孩子的语文成绩,还能增进亲子关系,改善沟通氛围,远比补课有用得多!何乐而不为呢?

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