全网刷“屏”！学区房的终结者来了！

今天一篇文章刷爆了朋友圈，讲的是贫困地区的孩子们通过观看名校的课堂直播，考上了原本不敢想象的大学的故事。

一时间，教育资源分配不公又成为舆论漩涡的中心。

这篇文章的开头是这样的

随后，网易CEO丁磊表示，“将拿出一个亿，支持更多学校落地这个模式。让知识无阶层流动， 让中国处处都是学区房！”

文章的内容涉及到了一个事物——“直播公开课”，两个地区的学校——“成都七中”和“云南禄劝第一中学”，以及家长教育界普遍关心的一个问题——“升学率”。

据悉，成都七中一年有30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清华北大，一本率超九成，号称“中国最前列的高中”。

云南禄劝第一中学则地处中国贫困地区，师生是周边大城市“挑剩的”，考上一本的学生仅为个位数。

原本并没有交集的两个世界，通过大屏幕，以直播的方式重叠在了一起。

从此，山里的孩子认识了山外的世界，通过屏幕“蹭”到了优质教研资源，甚至考上了原本不敢想象的大学。

直播改变了山里孩子的命运，让他们有机会接触到优质的师资，给了他们一个走出大山的机会，但同时，也让他们感受到了与别人的差距。

禄劝很多人连县城都没出过，听着七中学生的课堂发言“游览”了英国、美国，围观他们用自己闻所未闻的材料去分析政史地。一位山区的名列前茅的高三女生说：“没办法，贫穷限制了想象力。”

中国的教育水平在地域间存在巨大差异，成都七中与乡村学校就是现实的一道缩影。与此同时，也隐隐地重合了人们心中的那条暗线：中国阶层的上升通道在慢慢缩窄。

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文中200多所学校，全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。

不要说换成长环境，哪怕是给农村学生换一个好的老师来直播教学，人家也能出清华学子。

偏远地区的孩子并不是基础差，而是资源不行。事实上，“他们潜力无限”。

传统中国式教育的因循守旧结合互联网技术的革新，像在荒原上野蛮生长的草丛，用独特的人工灌溉方式，才开出几朵“花”来。

无数学子走过了一条“寒窗苦读十余载”的路。在教育资源不平衡的当下，这条通往大学的路对贫困地区的孩子而言显得格外曲折。

在农村，很多是留守儿童。今年考上北大的那位学生，两岁留守，跟爷爷奶奶生活。直到大学快开学，班主任才第一次见到前来致谢的学生父母——开始还想埋怨父母不够关心孩子，后来一看，当爹的手指早就累成了残疾，伸不直；两口子在福建给人杀鱼，一个月赚5000元。