物联网的移动护理信息学教学实验系统设计与应用

    国内外外护理信息学教学现状

 

    美国、加拿大、日本、西欧等发达国家的护理信息学教学研究起步较早，目前发展比较成熟，美国国立大学纽约护理学院（StateUniversityofNewYorkSchoolofNursing）于1977年第一个在护理本科学生中开设了“计算机技术在护理中的应用”课程。1998年美国护理高校联盟确认护理信息能力为一项本科护生的核心能力，1992年美国护士协会（AmericanNursesAssociation）正式批准“护理信息学”作为护理的一个专业实践领域，此外美国还有针对护理信息学的本科、硕士和博士教育，课程采用计算机辅助教学方式开展，通过互联网、电子邮件、视频和音频材料等方式远程教学。

 

    物联网技术被列入“十二五”和“十三五”规划建设内容，国家和各地政府、医院非常重视物联网技术在医疗护理中的应用。目前国内的护理信息学教学处于相对落后的水平。各主要高校护理学院或护理学系还未开设护理信息学专业，护理信息学方面的研究也比较少，护理学信息教育还停留在开设文献检索课程和计算机技术或数据库课程水平。如中山大学护理学院只在研究生教学阶段开设了医学文献检索课程，中南大学护理学院要求毕业生掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有护理研究的初步能力，吉林大学护理学院开设有情报需求与检索选修课程，西安交通大学护理学专业课程中设置了文献检索课程等。华北煤炭医学院、西安交通大学网络学院护理学专升本教育中设有“护理信息学”课程，系统描述了信息、信息资源、数据库技术等基础理论知识，介绍了计算机在护理中的应用。

 

    通过对以上护理信息学教学实验方式和系统的研究表明，国内护理信息学教学实验系统严重落后，学生在课堂和实验课上无法接触和体验目前医院大量推行的移动护理信息技术，造成毕业后到医院实习和工作无法适应和使用医院内各种先进的护理信息系统。