5岁小朋友的简历惊呆网友，折射出中国式幼儿教育哪些问题？-随便找财经网

首先，不说孩子简历里水分有多大（网传其中一个孩子的母亲是在企业里做资深MD的，也就是市场推广的）300,400还是500的阅读量，读的是金庸的武侠小说还说琼瑶的爱情小说，还是画报绘本，我们都无法判定其真实性有多少！

其次，我的身边确实有这样的“神童”存在。

孩子的父母是大学老师，在北京算不上什么非常优质的家庭资源。孩子的资质也很一般，可是就是这样的孩子进入了北京四中的少年班。

其实这个孩子一点也不像别人所说的书呆子，更没有大家口中说的那样读书很辛苦，没有童年的乐趣，生活被学习压迫得很紧。

所以，那些否认这种孩子存在的人，本质上是对教育有重大误解。

就拿三大教育圣经来说：卡尔·威特的教育·蒙台梭利的教育·斯托夫人的教育

我相信看过的人，甚至听过的人都少之又少！

蒙台梭利可能是大家最熟悉的名字，也多是在早教机构、K12教育机构听到的。

卡尔·威特和斯托夫人培养了两位“神童”，其中卡尔威特的孩子一出身是有严重生理缺陷的，但是经过悉心培养，8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威；后来一生都在德国的著名大学里教学，并有口皆碑。

孩子一点也不神奇，神奇的是父母！是父母创造了神奇！！！

上边说到我同事的孩子，从2岁开始父母开始教认字、英语，为了给孩子一个学习氛围，这两位博士生选择了北京一所待遇并不高、名气并不大的高校教书，为的是有充足的时间陪伴孩子，他们卖掉了老家的房子和郊区的大房子，并拒绝了老人带孩子的要求，从小到大亲自培养，在国家图书馆旁边买了一个40平米的小房子。孩子放假或者没事的时候，大多数时间都是在国图渡过的。在7的时候已经能达到每月6万字的英文阅读量，而且是如哈利波特这样的原版小说。

他们家里有两项不成文的规定：第一，回到家非急事，谁也不看手机；第二，非地震，每天都要有室外活动，跑步、踢球、做游戏。

而小卡尔的父母更是极致，在小卡尔很小的时候发明了很多游戏，包括提高他的专注力、记忆力、培养他对天文、生物、地理、人文的兴趣，每天父亲都会带小卡尔散步，给他讲希腊传说，陪他观察身边的生物。

有趣的是，这些孩子比那些不死读书的孩子兴趣还要广、热情还要高，他们并不觉得学习是痛苦的，反而很有成就感，乐在其中。

但是父母的牺牲和付出就不言而喻了。

最后，我想说的是，我并不鼓励拼孩子的行为，因为我相信几乎很少有父母能正确教育孩子，也几乎很少有父母有这样的条件，包括亲自带大孩子，回家不看手机、每天陪孩子散步、绞尽脑汁给孩子设计游戏，为孩子科普知识，正确引导孩子，等等。包括我自己也无法真正做到。

强化这种比拼行为只会让一些家长误入歧途，把孩子的喂养推给自己的父母，把孩子的教育推给培训班、特长班，给孩子的童年带来痛苦，形成坏的示范效应。

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