下乡村教师生涯发展存在哪些困境

    乡村的经济发展与城市的经济发展存在很大差距，而作为扎根在乡村地区的乡村教师，其自身的发展也必然受乡村地区物理空间的限制。在相对落后的物理空间条件下，乡村教师在成长和发展的起跑线上落后于城市教师。乡村教师成长和发展的物理空间困境表现为其个人的先赋地位以及相应社会地位的不均等。“个人的先赋地位主要包括与生俱来的生物性特征包括性别、年龄和种族，客观的阶层位置包括不同的受教育情况、职业状况、收入状况和职业策略等。”具言之，对于成长在相对落后的乡村地区物理空间的乡村教师来说，其性别、年龄以及种族状况都是限制其发展的因素；相对落后的客观条件制约其受教育的程度，继而影响着教师专业知识与专业技能的获取和发展。可见，乡村教师成长物理空间的落后直接制约着乡村教师的专业成长。